Сегодня — выпускной у наших 9-классников. Огромное спасибо родителям за организацию!
Поздравляем ребят!

В этом году у нас 4 красных аттестата:
Кириллова Яна, 9ll
Люлинская Кристина, 9Г
Смирнов Алексей, 9Г
Шуралев Дмитрий, 9Г

ПОЗДРАВЛЯЕМ с рекомендацией к зачислению в будущий 5 класс:
Мусиенко Фёдора
Мухаматдинова Данила
Ямбулатова Тимура

Поздравляем ребят с получением гранта в рамках проекта «Физико-математический прорыв»:

Арипов Сулейман, 5А
Ибатуллина София, 5А
Фатхуллин Ильназ, 6М
Асадулина София, 7О
Давлетбаева Альмира, 7О
Шарафетдинова Ясмина, 7О
Анамов Ильсур, 11Σ

ПОЗДРАВЛЯЕМ и БЛАГОДАРИМ Бахтияра Дорохина, 7А!

Вот и завершилась эта наша поездка в Китай.

«Правда, в самом начале зимой все это казалось невыполнимым, но вы все смогли!!!!!❤️»

«Уважаемые родители! Спасибо за такую теплую встречу! Мы не ожидали ❤️ очень приятно! У вас прекрасные дети, спасибо! надеюсь у них остались только приятные впечатления о поездке. А мы рады, что доставили их на родину в целости и сохранности 🙏»

«Спасибо за встречу! Это было очень трогательно и неожиданно! У нас прекрасные дети. Они с достоинством выдержали насыщенный и сложный график поездки, погрузились по полной программе в совершенно другую культуру.

Всем желаю отдохнуть, набраться сил и поесть, наконец, гречки и нормальной картошки, о чём некоторые так мечтали 😃

Всех обнимаю ❤️»

«Спасибо огромное за возможности 🌟🌞 СОлНЦу
Елене, Алине и Лилии за огромный вклад и участие
Детям за успехи и бесстрашие ❤️
Родителям за детей из СОлНЦа 🌞 🌹»

АБУЗАРЫЧ, БЕЗНАДЕЖНИК и другие: КАК ВОСХОДИЛО СОлНЦе. Книжка о рождении школ (130)

Мамочка моя любимая

Завтра вечером поеду к сестре. В дом, в котором я много лет старался бывать как можно чаще, чтобы увидеться с мамочкой.

Всю жизнь Любовь Павловна Шмакова была учителем русского языка и литературы в казанской школе номер пять, на Волкова, в центре старой Казани.

Жили мы на улице Искра, и мне в детстве казалось, что центр города — за тридевять земель. Школа ее работала в две смены, и мама работала в две смены, чтобы прокормить нас троих, сестру Ирину, брата Алексея и меня. Вечерами мама проверяла тетради. Я любил ей помогать. Мне было можно находить ошибки и ставить галочки. Оценки мама ставила всегда сама. А еще несколько раз в год к маме приходили ее ученики с цветами, и мама читала им свои стихи. У меня дома лежат несколько сборников.

… 21 июня 1941 года в ее школе был выпускной. На рассвете началась война. Все мальчики ушли на фронт. Все погибли. А за год до войны написано стихотворение:

Любого чудеснее снимка
Заветною был ты мечтой,
Казался ты мне невидимкой,
Порхая всегда надо мной…

И часто неясно, как в дымке,
Я вижу тебя — и не сплю…
И хочется милому Димке
Сказать, улыбаясь: «Люблю».

Девочке было 16 лет. Димка, ее одноклассник, тоже не вернулся с войны.
Лишь через 8 лет моя мама встретится с моим папой…

На одной из фотографий — мамочка, моя дочечка Настенька, я и моя сестра Ирина, врач высокой квалификации, благодаря которой мамочка была жива-здорова много лет. Есть у нас с сестрой еще и брат Алексей, мы виделись обычно на дне рождения мамы. У сестры, брата и у меня — прекрасные дети. У сестры и у брата есть уже и внуки. А у меня три девочки, старшей, Настеньке — 21. Машеньке и Сашеньке — 16 и 14. Маминым ученикам, каждый год поздравлявшим маму с Днем рождения, за 50, за 60 и за 70 лет.

Мамочка! Рядом с тобой я вспоминал себя ребенком… И неважно, сколько лет назад ты меня учила читать и писать. Мы очень тебя любим! Бабушка тоже была учителем, но для меня она была просто бабушкой…

Поняли, с сестрой Ирой и с братом Лёшей, что три года назад вот он окончательно и наступил, тот момент, когда мы уже большие…

4.3.2023

К мамочке приезжал очень часто. У сестры теперь, когда мамочки нет, бываю значительно реже. Брата родного и племянников, живущих в моем городе, вижу один-два раза в год. Школа СОлНЦе стала еще значимее. Вдруг понял сейчас, как мне нужна моя личная жизнь. Ставшие еще на год старше Настенька-Сашенька-Машенька, Анечка и Роксана, друзья, походы, здоровье… Вновь, как когда-то, в Финляндии, задумался о своём внешнем виде. Еще один шаг к взрослости.
5.3.-28.4. 2025

(Личное-4)

АБУЗАРЫЧ, БЕЗНАДЕЖНИК и другие: КАК ВОСХОДИЛО СОлНЦе. Книжка о рождении школ (129)

Дневник русской девочки Насти в шведской школе Финляндии

22.8.2014, пятница:
«Сегодня было только два урока, родной язык и математика. На математике решили две страницы, а кто не доделал, тот получил это как задание на дом. На родном языке писали сочинение на свободную тему. Многие придумывали название «один день в/на/у … ». Я тоже придумала такое название, у меня получилось «один день в русской школе». После этого многие попросили меня дать им почитать, когда я допишу.
Интересный факт: в Финляндии уроки длятся один час пятнадцать минут, а перемена пятнадцать минут. Обеденный перерыв сорок пять минут. После того, как съел, нужно выходить на улицу» (На фото — три любимые девочки — Настенька, Машенька и Сашенька).был урок FyKe (расшифровывается Fysik och Kemi, переводится физика и химия). В шведской школе эти два урока объединены. Нам нужно было ответить на 21 вопрос о космосе (письменно). На половину из них все отвечали дома.

25.08, понедельник: сегодня уроки начались в 9.45. Здесь это нормально. В этом периоде такое бывает только по понедельникам. В этот день у нашего класса есть возможность выспаться. Поэтому в школу все приходят в хорошем настроении. На английском мы писали диктант (как обычно, карандашом), а потом САМИ себя проверяли. Никто не обманул, хотя у всех была возможность стереть карандашную запись!!! Интересно: дети, даже хулиганы, напрямую НИКОГДА не обманывают учителя. Это я замечаю не в первый раз. (Настя об этом пишет не впервые. Ее явно задевает эта разница отношений к правде и к обману здесь и там. Вот — из ее старых записей: «21 января: сегодня на технологии я дошила свой значок на шапку, осталось только сшить саму шапку. На финском мы писали «проверка, как мы выучили слова, заданные на дом». Я написала на 12/12, зато мой сосед написал на 8/12, и не обманул учителя, несмотря на то, что написал всё на доске, и мы писали карандашом (он легко мог стереть неправильный ответ и написать правильный!). Школьники, которые хулиганят, в России могли бы обмануть учителя. Похожие случаи видела не раз. А здесь, какие бы ни были школьники по характеру или поведению, они не смеют обмануть учителя». Прим. папы)

26.08, вторник: последним уроком была физкультура. У меня получилось прыгнуть в высоту 95 см. Самые нижние планки у меня получилось перепрыгнуть, а потом учительница спросила, кто хочет попробовать попрыгать ещё выше. Вызвалось человек десять. 85 см у меня не получилось. 90 см — почти. Когда я уже потеряла надежду прыгнуть ещё выше, у меня ПОЛУЧИЛОСЬ!!! Справились только я и три мальчика. Интересно: здесь мы делаем реферат о каждой книге, которую прочитали.

(Живем мы на две страны. Маленьких дочек вижу редко, а старшая, Настя, всегда со мной. Родилась она в Финляндии, в те годы, когда меня поганой метлой вышвырнули из России, признав аморальным то, что ученики защищали закрываемую за вольнодумство школу, а я недостаточно препятствовал формированию их гражданской позиции. Финляндия – Родина моих детей. Настин детский сад и первые два года школы — там. В 2011 новый мэр Казани, восхищенный финской системой образования и успехами на чужбине своего земляка, настойчиво приглашает вернуться в Россию. Настя с третьего по пятый класс учится в татарском классе английской школы недалеко от нашего дома в Казани. Сейчас — 6 класс, шведская школа в Эспоо (в стране тысячи озер два государственных языка, финские и шведские школы, университеты, телеканалы.)

27.08, среда
Cегодня нас фотографировали. На религии мы начали заниматься по учебникам. Задания были в тетради, которую раздала Лотта (так зовут нашу учительницу по религии), которая также ведёт английский язык у 6А и 6С. У нас его ведёт наша классная руководительница. Когда мы сделали задания, мы начали играть в религиозные игры на компьютере.

Интересный факт: фотографирование здесь отличается только тем, что в России нас просят улыбнуться и фотографируют, а здесь 1. полу хмуро, 2. лёгкая улыбка, 3. улыбка с видом зубов. В интернете надо выбрать понравившуюся фотографию.

28.08, четверг
«На физической культуре у меня никак не получались прыжки в длину и не получались три шага. Три шага— это отдельный вид соревнований, похожий на прыжки в длину, но перед тем как достичь своей цели, нужно прыгнуть шаг-левой, шаг-правой и вместе. Но, несмотря на это, мне очень нравятся уроки физической культуры. И учительница требовательная, но добрая.
Интересный факт: в России мы обычно на физкультуре отжимаемся и подтягиваемся, а в Финляндии часто играем в разные догонялки и другие игры…»

29.08, пятница
«На технологии я начала вязать provlapр (дословно — тестовая бумажка, а так образец). Вяжем для того, чтобы потом измерить, сколько петель у нас получается за 10 см. Потом был английский язык, на котором мы писали диктант из 10 слов. Почти все после проверки самого себя обнаружили, что написали всё правильно.
Интересный факт: в столовой абсолютно разное отношение. В России мы платим за невкусную, пересоленую и холодную еду, практически выкинутую нам на стол, а здесь сам себе накладываешь вкусную и при этом бесплатную еду».

01.09, понедельник
«Сегодня было только два урока, родной язык и математика. На математике решили две страницы, а кто не доделал, тот получил это как задание на дом. На родном языке писали сочинение на свободную тему. Многие придумывали название «один день в/на/у … ». Я тоже придумала такое название, у меня получилось «один день в русской школе». После этого многие попросили меня дать им почитать, когда я допишу.
Интересный факт: в Финляндии уроки длятся один час пятнадцать минут, а перемена пятнадцать минут. Обеденный перерыв сорок пять минут. После того, как съел, нужно выходить на улицу»

02.09, вторник
«На родном языке мы вначале обсуждали предстоящую поездку в лагерь со всем классом, а потом читали pulpetbok (дословно книжка из парты, а так книга, взятая из школьной библиотеки находящаяся в парте или в шкафчике). А на физической культуре мы бегали 1500 метров.
Интересный факт: с 1 класса по 5 класс на каждой перемене обязательно надо быть на улице, а теперь, когда мы уже шестиклассники, нам можно быть внутри помещения. Только после обеда надо быть на улице»

03.09, среда:
сегодня мы поехали в лагерь на три дня вместе со всем классом на три дня. Мы собирались в 8.30: автобус отправлялся в 8.45. В автобусе мы слушали музыку. Приехали мы вначале в парк «аттракционов». Нас разделили на две группы: мы пошли на гигантские качели. Надо было забросить три шара в корзинку на огромной скорости. Я справилась с одним мячиком. Лучший результат был: два шара. Следующий аттракцион был: забраться на гигантскую веревочную лестницу за одну минуту. Чем дальше ты успел, тем больше баллов получил. Забралось нас человек семь. Затем было групповое задание. Надо было перекатить шарик по лабиринту, не попав в дырки. Потом был маршрут по колёсам от машин: 30 метров в длину и 11 метров в высоту. Лучшие результаты были у Ia и у меня, мы преодолели его за 45 секунд. Когда мы ехали в сам лагерь, опять слушали музыку. Когда мы приехали, нам показали места, потом мы готовили кровати и распаковывались. Потом был ужин и свободное время. Мы спросили разрешения и нам разрешили плавать в 13 градусной воде. А в России я спрашивала, мне сказали: «Пока вода не достигнет 18 градусов, нельзя!». Затем легли спать.

04.09,четверг: не обо всём, что мы делали сегодня. Это займёт много времени. Мы учились плавать на каноэ, просто плавали играли в захват флага, прошли breidaresа (breidablick называлось то место, где мы были, resa-путешествие), сходили в сауну, ещё раз покупались и, главное, были на дискотеке. А вот о дискотеке расскажу подробно. Ещё в первый вечер, когда все переодевались и расчёсывались, девочки заметили, что у меня длинные волосы (я всегда хожу с косой, и непонятно, короткие у меня волосы или длинные). И когда мы собирались на дискотеку несколько девочек грозилось меня убить (в шутку), если я пойду с косой на дискотеку. С распущенными я отказалась наотрез, а на хвостик пришлось согласиться. В начале дискотеки я просто стояла у стенки. А в середине у нас были парные танцы. И мы договорились, что отказываться нельзя. Танцевали мы раз шесть-семь. Меня пригласили раза четыре. У нас все приглашали «будешь танцевать?», «согласна?»… А один мальчик говорил «извольте пригласить красивую даму на медленный танец». Мне даже удалось с ним потанцевать. Самое удивительное, что мальчики-хулиганы танцевали очень хорошо. И только с несколькими мальчиками удалось поймать глазной контакт. К сожалению, всё хорошее быстро кончается и дискотека тоже кончилась… очень жаль, что такого у нас не было в России. Когда мы вышли на улицу, было уже темно, и многие девочки пищали. Но за городом мало освещения, и очень хорошо видны звёзды. Я видела около тысячи. Если кто не видел, никогда не поймёт этого. Поэтому, когда все переодевались, я пошла поглядеть ещё раз на это явление. Потом мы ещё долго разговаривали о «девчачьих вещах», но я утомилась и вскоре уснула.

17 февраля и 27 апреля 2025

АБУЗАРЫЧ, БЕЗНАДЕЖНИК и другие: КАК ВОСХОДИЛО СОлНЦе. Книжка о рождении школ (128)

Шведский дневник русской девочки Насти в Финляндии

«Я учусь в 5В (по-русски -Б) классе. Первым уроком была физкультура, мы ходили на водонапорную башню. Она была в лесу. Там было очень красиво, желтые, красные и зеленые листья красиво смотрелись на фоне городских домов. Вторым уроком был английский язык. Мы писали тест. Здесь проходят совсем другие слова (мне было сложно). Потом была музыка. В старшей школе был концерт, где были ТОЛЬКО БАРАБАНЫ. Нам раздали затычки для ушей. Звук был очень громкий, аж пол вибрировал. На следующий день была математика. На уроках проходят умножение на проценты (3*0,40). Я сразу поняла новую тему. Потом была технология. На ней мои одноклассники шили штаны, а я делала значок на шапку.
Отличия школы здесь от казанской: в шведской школе можно сидеть, как хочешь, ходить на другой конец класса, для того что бы поточить карандаш. Перемены проходят на улицах, ВСЕ учатся!!! Если ты не сделал домашнего задания, то тебе не поставят 2, а если ты не сделаешь и на следующий урок, то тебе поставят забывалку (ты потеряешь уважение одноклассников)»
Вот такой рассказ только что написала моя дочка про первые после приезда два дня в школе рядом с нашим домом в Эспоо, Финляндия. Когда мы сюда приезжаем , Настенька учится в своей школе, из которой два года назад я забрал ее в Россию. В стране Suomi два государственных языка, финский и шведский. Настя учится в шведской школе.
9 ноября 2013

Сегодня — 28 июня 2020 — моей любимой НАСТЕНЬКЕ исполнилось 18, а 6 лет назад, в 2014, уговорил свою 11- летнюю доченьку в этот приезд в Финляндию вести что-то вроде дневника.
5 класс шведской школы в Эспоо. 7 января.

«Пришла в школу, думая, что сегодня понедельник и очень удивилась что это не так (понедельник 6 января был выходным днем) и вместо финского языка у нас технология. На уроке технологии мои сверстники уже дошивают штаны! (а в России мы все эти полгода все еще шьём фартуки…).

8 января, среда, : первым уроком у нас была религия. Почему-то у нас никто ее не любит, хотя мне она нравится. Наш класс делится на 3 группы по этому предмету: лютеране, православные и неверующие (они приходят в этот день попозже, и после уроков остаются на дополнительное занятие). На религии мы выполняем программу, а потом играем…
Следующим уроком была физика и химия. В прошлый мой приезд мы ставили опыты: 1.как сделать так, чтобы не утонула в воде обычная канцелярская скрепка. Мы брали вторую скрепку, разворачивали ее, поднимая внутреннюю часть вверх. Первую клали на внутреннюю часть и медленно клали на воду. Потом плавно убирали нижнюю, «развернутую» скрепку. Верхняя плавала!!! Самым интересным для нас было то, что после того, как капнули в воду моющего средства, скрепка сразу утонула. 2. По капельке добавляли в полный стакан воды так, что вода поднималась над стаканом, довольно сильно!! В это раз вначале нам рассказывали про тест, который будет через три недели. Какого типа вопросы нам будут задавать. Потом мы читали вслух учебник про землю (предыдущей темой был воздух), по желанию, по кусочкам. После этого обсуждали прочитанное, как что называется, какие есть научные определения.

9 января. Сегодня у нас было ИЗО. Мы рисовали на компьютерах. Нам выбрали одну картинку (всему классу). Это была водонапорная башня (которая, кстати, находится недалеко от нашего дома:)). Нам нужно было убрать у неё ноги (замаскировать их), затем поменять цвет фона и пририсовать что-нибудь…

10 января: у нас был английский язык. Несмотря на то, что в России мы его учим со второго класса, а тут с четвёртого, здесь, в Финляндии, они читают быстрее и правильнее, у них больше словарный запас, и пишут они правильнее (не знаю, почему…)
Ещё сегодня у нас была физкультура. Вначале мы помогали учителю расстилать маты и обручи, так как мы собирались играть в догонялки, где нельзя наступать на пол. Ближе к концу урока мы убрали все маты и положили один огромный мат, и стали на него прыгать с батута.

13 января мой класс уезжал в бассейн, и я сидела дома до 11 часов. На ИЗО мы рисовали объёмные дома. Мы рисовали на черной бумаге белым художественным карандашом. Для начала мы выбрали сами себе картинки (объёмные), а потом учительница показала нам свои наброски, и мы начали рисовать, но не успели закончить, а так ничего интересного за день не случилось…

14 JANUARI: сегодня на родном языке мы писали ,,läsföståelse,, то есть то, как мы поняли текст. Нам давали текст, а после него вопросы: 1. вопросы по тексту, 2 в. о чем говорится в тексте и 3 в. поразмышляй над текстом. Для меня это было сложно ,так как я не поняла часть слов…

15 января: сегодня у нас была физика и химия. Мы делали опыт. Налили воду в стакан, затем нарисовали точку (фломастером) на кофейном фильтре и положили в воду так, чтобы не точка доставала до воды примерно 1 см. Точка начала расползаться и подниматься вверх, при этом начали появляться новые цвета. Опыт мне понравился!!!

Уроки длятся не как в России, где я учусь в 5а классе 122 английской гимназии города Казани, а 1 час и 15 минут. А потом большие перемены, когда можно поиграть. Учеников в классе, вместе со мной, 22. Школа называется MATTLIDENS SKOLA.

16 JANUARI: на биологии — географии мы делали очередные задания с картой на тему «большие реки Европы». На ИЗО были в компьютерном зале, копировали с одного рисунка на другой. Мне понравилось… На математике проходили сложение времени, например, 3 часа 15 минут плюс 8 часов 51 минута. В России мы проходили это во 2 или в 3 классе.

17 JANUARI «На английском нам раздали бумажки с ответами на вопросы теста, который будет через неделю. На гимнастике мы играли в горилл (прыгаем по матам, водящий догоняет, ему нельзя вставать между матами на пол). На родном языке (на шведском) нужно было описать школьный двор в форме истории про привидений. Я написала о нашей «лазалке» во дворе как о старом разваленном сарае, и про большой оранжевый дом перед нашей школой в виде старого замка, в котором бродят привидения. Сам двор у меня был большим черным озером.

20 января: на математике проходили вычитание времени. На ИЗО я дорисовывала свой объёмный дом… а так ничего интересного сегодня не было…

21 января: сегодня на технологии я дошила свой значок на шапку, осталось только сшить саму шапку. На финском мы писали «проверка, как мы выучили слова, заданные на дом». Я написала на 12/12, зато мой сосед написал на 8/12, и не обманул учителя, несмотря на то, что написал всё на доске, и мы писали карандашом (он легко мог стереть неправильный ответ и написать правильный!). Школьники, которые хулиганят, в России могли бы обмануть учителя. Похожие случаи видела не раз. А здесь, какие бы ни были школьники по характеру или поведению, они не смеют обмануть учителя.

(Три четверти времени Настя учится в казанской английской школе номер 122, в 5 А, татарском классе. По итогам 3 четверти — отличница. Четверть — в Финляндии, в шведской MATTLIDEN SKOLA, Эспоо. На этот раз мы прилетели-приехали в Хельсинки 24 марта, в понедельник. Выспавшись, во вторник Настя пошла учиться).

Onsdag, 26 mars. Fortsättning. На математике мы проходили, как превращать неправильные дроби в смешанные дроби. Я все время поднимала руку, т.к. в России мы это уже прошли.

Torsdag: На музыке мы готовились к контрольной. На технологии я продолжала шить шапку с самодельным рисунком впереди.

Fredag, 28 mars: сегодня на родном языке у нас проверяли технику чтения, чтобы получить 10 нужно прочитать 92 слова в минуту. Я прочитала 84 слова, но учительница сказала что это очень хорошо, так как шведский язык мне не родной.

14 апреля. Первым уроком была физкультура, мы ходили на водонапорную башню. Она была в лесу. Там было очень красиво, желтые, красные и зеленые листья красиво смотрелись на фоне городских домов. Вторым уроком был английский язык. Мы писали тест. Здесь проходят совсем другие слова (мне было сложно). Потом была музыка. В старшей школе был концерт, где были ТОЛЬКО БАРАБАНЫ. Нам раздали затычки для ушей. Звук был очень громкий, аж пол вибрировал. На следующий день была математика. На уроках проходят умножение на проценты (3*0,40). Я сразу поняла новую тему. Потом была технология. На ней мои одноклассники шили штаны, а я делала значок на шапку.
Отличия школы здесь от казанской: в шведской школе можно сидеть, как хочешь, ходить на другой конец класса, для того что бы поточить карандаш. Перемены проходят на улицах, ВСЕ учатся!!! Если ты не сделал домашнего задания, то тебе не поставят 2, а если ты не сделаешь и на следующий урок, то тебе поставят забывалку (ты потеряешь уважение одноклассников).

15.08, пятница: первым уроком была технология. На шитьё пошли немногие, всего 6 человек из нашего класса. Шитьё выбрали из каждого класса всего несколько человек, поэтому нас объединили. Из двух вариантов: шить или «молотками стучать», я выбрала шить. (Здесь дети сами выбирают, чем им заниматься на уроках технологии. Может, из этого вырастет отношение к равенству в правах между женщинами и мужчинами. Примечание папы). Нас разделили на две группы: 1. Вяжут (тапочки или шапки), 2. Шьют (кофту, джемпер). Каждая из групп делает свою работу полгода. По истечении срока группы меняются. Я попала в первую группу. На первом уроке надо было лишь слушать учителя. Интересно: в Финляндии все принадлежности для технологии раздают в школе. Здесь много цветов и типов тканей, ниток. Лично у меня глаза разбегаются!

18.08, понедельник: на математике мы пол-урока говорили о классных делах (Да, Вы не очитались, «на математике о классных делах». Здесь на любом уроке, который ведёт классный руководитель, можно спросить о любом из классных дел). А на оставшейся половине успели сделать две страницы. Интересно: здесь мы делаем не то задание, которое нам скажет учитель, а те страницы, которые он нам скажет. Дома надо доделать эти страницы.

19.08, вторник: сегодня у нас был первый урок финского языка в 6 классе (в Финляндии два государственных языка, финский и шведский. Настя учится в шведской школе. Прим. папы). Нам нужно было рассказать по-фински о том, как у нас прошли летние каникулы. Я рассказала с одной ошибкой. Кстати, наш класс делится на две группы: в ком есть финская кровь, и в ком нет. Меня почему-то записали во вторую группу (Настя гордится своей «финской кровью» Прим. папы)… В первой группе сложнее. Интересно: в России языкам учат как-то по другому, я имею в виду то, что здесь по-фински все, как минимум, говорят (даже те, кто раньше знал только пару слов). С английским то же самое.

20.08, среда: урааа! Религия! (Спросил у дочки, почему «ура!»? Дело в том, что здесь две официальные религии, лютеранство и православие. Православных в школе всего шестеро. Из них двое – Настя с сестренкой-первоклашкой! Прим. папы) У Анюты, моей сестры, сегодня было религиозное посвящение в первый класс. Придя в церковь, мы пели религиозные песни. После этого их посвятили в первоклассники и подарили библии. Неделю назад у меня спросили, хочу ли я пойти с сестрой. Я, естественно, ответила «да». И пошла. Не зря. Интересно: первоклассникам придумали новую систему: они меняются классами и учителями до тех пор, пока учителя не выберут себе класс, подходящий им. Дети в начале учёбы не знают, какой у них класс, и кто у них учитель (Вот здесь, возможно, и начинается свобода выбора. Прим. папы)

Казанское СОлНЦе репосты из VK, [18.06.2025 14:10]
21.08, четверг: сегодня, на modersmol (шведский, дословно «мамин язык») нам нужно сделать задания, среди которых было — написать небольшой рассказ. Когда я показала его учительнице, она сказала, что сделано на «отлично». Я очень обрадовалась, но виду не показала. Интересно: это случайность или нет, но у нас сейчас больше родного языка, чем математики. А в России, наоборот, математики больше, чем русского. Я не знаю, что лучше, а что хуже.

16 февраля, 27 апреля 2025