К вопросу о нечестности
ПРОШУ всех учащихся школы в течение ближайших пары недель написать эссе о своём отношении к очередям вообще и к очереди в нашу столовую, в частности. Если не пишется — можно подойти ко мне, поговорить (но найти меня не всегда просто). Можно попытаться поговорить и на линейке — не знаю, получится ли этот разговор… П.А.Ш.

7. «Моё отношение к очередям

Не отрицательное. Я понимаю причину возникновения, я понимаю, что иначе не выйдет, мне не сложно постоять какое-то время в очереди. Раздражать начинает только сильный шум по сторонам, очевидное увеличение очереди не с того конца и если из-за давки начнут нарушать мои личные границы. Остальное ладно, пускай.

Вклинивание в очередь — не так плохо, как может казаться. Один человек погоды не сделает, особенно если оно пойдёт с кем-то другим на один поднос. Весь класс тащить — да, не разумно. Со своей стороны я предпочитаю идти по правилам и вставать в хвост. Только если меня специально затаскивают в центр очереди просто потому, что большая перемена — самый подходящий случай для общения, потому что иначе тяжело выкраивать время, потому что, в конце концов, вместе веселее. Ну поступлю я по совести, ну встану в конец очереди. Кому от этого будет лучше. Моей совести? Паре человек, которым чаще всего плевать, в общем-то, встану я в середину или в конец? А на меня обидятся. За то, что я проигнорировала этот жест, за то, что добровольно отказалась от общения. Даже если не скажут потом об этом — неприятно же, так? Поэтому не вижу в этом ничего особо предосудительного.

Помимо этого фактора человеческих отношений есть такая штука как «отпустили с урока позже, а на следующий опаздывать смертельно». Кто станет жертвовать своей головой, вставая после, скажем, пятнадцати человек, у восьми из которых дальше нет урока, почему они и не торопятся. Пунктуальность и собственная голова на месте или соблюдение правила?

Мне почему в очередях стоять проще — я сама себя занимать умею. Базовое — книгу взять и вот вам дело на сколько угодно времени. Потом у меня есть опция порешать что-то. А так обычно меня успешно занимают собственные мысли. Посему не критично простоять хоть двадцать минут. Но тут уже проблема в том, что за десять минут поесть это нужен какой-то отдельный навык. Ну и еды не остаётся к тому моменту, тоже момент.
Как-то так, вот.

Мария 10.Е»

И от меня. Жаль, что далеко не всем учителям это важно… Жаль, что не слышат родители. Жаль, что честность – не в приоритете в СОлНЦе… Потому так и живём. П. А. Ш.