#зачтоялюблюшколусамоопределения #школатубельского #школасамоопределения #школа734
«Мои воспоминания о своих школьных годах не слишком радужны. И когда пришла пора задуматься о выборе школе для сына, стало тоскливо и мутно. Прогноз был очевиден. Слишком активный, слишком неудобный, слишком вспыльчивый и … ну и так далее). Ярлык хулигана и двоечника(несмотря на то, что голова у него светлая), вызовы в школу и выслушивание историй про то, какой у меня невоспитанный ребенок и где ему самое место ,было обеспечено и вызывало депрессивные мысли. Я точно знала, что этого не допущу. ДО и частные школы были не по силам и я стала искать Учителя…

С помощью друзей и знакомых нашла. Чудом. Наша учительница ждала нас в школе Самоопределения. Я ничего не знала ни о специфике школы,ни о Тубельском , ни о самоопределении.
И вот, мое первое знакомство со школой. Крыльцо из ярких разноцветных кирпичиков. Улыбнуло. А, внутри, раз так, и пружинка одна расслабилась. Захожу, а там все улыбаются, дети и взрослые вместе кучками разговаривают, смеются и НИКТО НИ НА КОГО НЕ ОРЕТ!

Я в юности поездила со спектаклями по школам и эту атмосферу обычной школы узнаю сразу:
— Петрова, почему не на уроке?
-Смирнов, выйди из класса!
-Марш из раздевалки! — Куда это вы собрались?!
— Опусти глаза, мерзавка! (это из личного опыта)

А тут…смех и радость и…доверие. Атмосфера доверия и дружелюбия в школе. Для меня это было что-то несовместимое. Потом, было небольшое собрание, где я увидела прекрасные лица людей, а не «училок» . А потом урок- знакомство с детьми, где я была только набегами, тк раскапризничался малыш в слинге. Детям дали физкультурные снаряды и дали возможность делать все, что им хочется, а педагоги наблюдали и изучали тех, кто к ним придет в этом году, иногда ненавязчиво вмешивались по- необходимости.

И я поняла, почему нашего Учителя я нашла именно в этой школе. В обычной, увы, таким педагогам нет места.

Потом, увидела табличку «Суд Чести» и фотографии «судей» — дети и взрослые. Это совсем заинтриговало и тогда уже стала читать о Тубельском и необычной школе, в которую повезло попасть.
Кстати сказать, нам пришлось переехать из подмосковья.

И вот, старший уже в 3-ем классе.. Много всего было, разные ситуации. Но, как бы он порой не чудил, я ни разу не встречалась с осуждением, попытками задавить и унизить, оскорбить, обесценить. То, с чем я сама регулярно сталкивалась в своей школе. Что такое «быть на стороне ребенка», я поняла благодаря нашей учительнице и другим педагогам, в тч бывшему директору школы Ю. Грицай. Самой-то не всегда это удается, к сожалению.

Я раньше даже не представляла , что взаимодействие учителя и родителей может быть таким интересным, творческим и позитивным. А главное, это работает, я вижу по сыну, по тому, как он меняется, как он отзывается об учителе, как он рассуждает о базовых ценностях. Вижу, как он постепенно учится осознанности.

Я не особо религиозный человек, но почти каждый день благодарю Бога и Вселенную за то счастье, что у меня есть: Семья, дети, что все живы и здоровы, что есть где жить и что есть и что посчастливилось встретиться с чудесной школой и её прекрасными учителями.
Спасибо».