Внимательно прочитал пост Оксаны Макаровой на нашей стенке. И, прежде, чем заблокировать эту невежливую женщину, хотел бы пояснить позицию руководителя школы по вопросам, поднимаемым Оксаной. ОМ не в первый раз появляется на нашей страничке. В самом конце декабря, например, она уже некорректно комментировала пост про кандидата в Президенты России Ксению Собчак, приезжавшую в школу СОлНЦе в гости. Комментировала с использованием лексики, которая недопустима, с моей точки зрения, на стенке группы школы, на стенке, которую читают дети. Вот наш диалог:

28 декабря 2017

Павел 11:44 Если будете так писать на страничке, которую читают дети, будете заблокированы

Оксана 12:07 Здравствуйте. А как так?

Павел 13:23 Вы употребили слова, которые я не хотел бы, чтобы маленькие дети читали. Возможно, их и употребляла КС — так ей и пишите.

Оксана 14:04 Я думала, что у вас приветствуется открыто выражать своё мнение, кроме того это даже не мнение, а факт.

Павел 15:20 Мнение, да, но очень корректно.

Теперь Оксана продолжила распространять негативную информацию о школе СОлНЦе, не выяснив вопрос у администрации школы. Попробуйте войти в 178 школу, в 122, да и еще много куда. У нас открыт в школу доступ детей, для этого необходимо оформить пропуск. Родителям, чтобы войти в школу, требуется разрешение администрации. Тем не менее, невзирая на протесты вахтера, взрослые проходят. ОМ пишет о сотруднике школы «тетенька вахтёр неприветливо сообщила», «двери, даже несколько дверей плюс злая тетя», «тетенька сказала, что этот кружок только для учеников школы и мы туда пойти не вправе». Тем не менее проходит. И это в ситуации высокой преступности в стране! МЫ РАДЫ ДЕТЯМ. Мы настаиваем на корректности поведения взрослых. Ну, а тем, кто ведет себя невежливо, плохо говорит в публичном пространстве о наших сотрудниках и о школе, мы вынуждены ограничивать как доступ в школу, так и на страницы Казанского СОлНЦа. Разумеется, ребенку ОМ мы рады.

Теперь по содержанию критики, которая во многом верна, например: «Явно не хватает организатора, координатора или администратора, распорядителя, в общем человека, дабы расписание соответствовало действительности, информация была своевременной, а знакомство со школой было бы для ребёнка открытием дверей в интересный мир» (цитату обрезал перед словами, где писавшая ОМ переходит к грубости). Сначала — из объявления в баре на Диком Западе: «В пианиста просим не стрелять, играет, как умеет»😊. Да, у нас не все получается. Мы стараемся, экспериментируем. Работаем. Открыли много кружков, в которые открыт вход детям вне зависимости от доходов родителей. Очень малая часть — за счет бюджета города. Часть кружков — для внешних детей. Часть кружков преподаватели ведут без оплаты. И значимая часть родителей относится к этому, как к «халяве». Мы открыты к сотрудничеству. Но людей, кто активно-негативно вмешивается в процесс воспитания детей, — удаляем из нашего пространства. Взрослым хулиганам и грубиянам — не место в пространстве школы СОлНЦе. А «организатора, координатора или администратора» действительно не хватает. Добровольца на это место пока не нашлось. Денег у школы мало — в качестве благотворительной помощи приходит 20-30 тысяч в месяц. Если поделить ее на примерно 300 родителей наших учащихся и 200 родителей кружковцев — около 50 рублей на взрослого. Два раза проехать на метро..

Родители сдают деньги, чтобы их детей не порезали, не пристрелили, не избили. Якобы добровольно. А попробуй не сдай! Тебе что, твой ребенок не дорог? И у меня есть дети, и я сдавал деньги по ясным «намекам» администрации школы, где училась моя дочка.

Работаю директором школы СОлНЦе в Казани. Наши родители не сдают деньги на уборщицу, на охрану… Гардеробщица у нас, как говорят дети, «типа вахтер». Позавчера сходил на прием к вице-мэру Казани, желая потребовать, наконец, либо ставки дневного охранника, которую нам не выделяют, либо, что лучше, денег на ЧОП – частное охранное предприятие. То ли меня выгнали из кабинета Дамира Фаттахова, то ли я ушел почти сам, поскольку мне грубо сказали, что обо мне думают. Да, мне больше всех надо. Да, меня потрясла резня в пермской школе 15 января, когда в больнице оказались учительница и четвероклассники. Я написал письма чиновникам – и Дамиру Фаттахову (должность высокая. Чувство юмора – прекрасное. Выглядит – хоть на обложку мужского журнала), и министру Рафису Бурганову (пока все так же грустно, как и с вице-мэром. Но министр — только что назначен…) Считаю недопустимым безответственное отношение к безопасности детей. Через неделю-другую, полагаю, придут очередные отписки. Нажимаю кнопочку за кнопочкой — пишу О СТРАШНЫХ СОБЫТИЯХ 15 января в ПЕРМСКОЙ ШКОЛЕ. Пишу о том, что охрана детей в школе должна осуществляться не за счет денежных поборов с родителей. Скорее всего, и этого письма будет недостаточно. Но пишу. Потом обращусь в сми. Потом схожу на прием к мэру. При необходимости — выступлю по телевидению. Обращусь к иностранным корреспондентам. И, если меня не успеют уволить, добьюсь того, чтобы вопросы безопасности детей в школе стали решаться. Хорошо хоть, что есть в Казани Мэр города Ильсур Метшин, его зам по строительству Азат Нигматзянов, помощник Президента Олеся Балтусова… — люди, которые умеют РЕШАТЬ вопросы, а не только прекрасно выглядеть и умно говорить и писать… Такая она, моя любимая, моя больная Россия.

https://echo.msk.ru/blog/pshmakov/2131040-echo/

Был на бестолковом приеме у Вице-мэра Дамира Фаттахова. Через неделю-другую, полагаю, придет от него очередная отписка. Нажимаю на очередную кнопочку — пишу О СТРАШНЫХ СОБЫТИЯХ 15 января в ПЕРМСКОЙ ШКОЛЕ Министру образования Рафису Бурганову. Пишу о том, что охрана детей в школе должна осуществляться не за счет денежных поборов с родителей.

Скорее всего, и этого письма будет недостаточно. Но пишу. Потом обращусь в сми. Потом схожу на прием к мэру. При необходимости — выступлю по телевидению. Обращусь к иностранным корреспондентам. И, если меня не успеют уволить, добьюсь того, чтобы вопросы безопасности детей в школе стали решаться. Такая она, моя любимая, моя больная Россия.

4 отзыва, с 24 по 29 декабря, подряд, на страничке Ильсура Зиганшина. До этого отзывов не было, после этого их нет. Схема одна. Сначала про олимпиаду, потом про него, Великого, своими словами.

Интересна фраза в конце первого отзыва: «Если вспомню еще что-то, подправлю»- то есть Некто читал, подправлял, редактировал. Интересно и отношение к другим урокам в школе: «Я, конечно, делал домашнее задание и легкие просьбы учителей тоже выполнял, но все это было направлено на то, чтобы их задобрить и в конце концов получить поблажки по этим урокам».

Но вот, более подробно.

24 дек 2017 в 0:15 «Я помню первую крылатую фразу Ильсур Рустамовича «жизни больше нет». … Я, конечно, делал домашнее задание и легкие просьбы учителей тоже выполнял, но все это было направлено на то, чтобы их задобрить и в конце концов получить поблажки по этим урокам. Это все было для меня необходимой тактикой, ведь каждый день мне твердили, что Шаймухаметова Евгения Робертовна и остальные нелицеисты из 19 гимназии зубрят кодексы, пока я сплю. … Я бесконечно благодарен Ильсур Рустамовичу за такой вклад в мое будущее и первые ответственные шаги в жизни, которые он заставил меня сделать. Если вспомню еще что-то, подправлю».

29 дек 2017 в 22:25 «Олимпиада это регион и всеросс. Где каждый готов рвать глотку за лишний балл, потому что ты еще не знаешь проходных. … Регион это не экскурсия в «Регину», а настоящая эмоциональная мясорубка, и выживает тут сильнейший. Всеросс это не поездка в другой город веселья ради, а состояние, когда ты сам готов быть мясорубкой. Но мы все немного мазохисты, и мы это любим. Хватит ли словарного запаса известных мне языков, чтобы описать безграничную благодарность и безмерное уважение к Ильсуру Рустамовичу?».

Похоже, фальсификациями дело не ограничивается. Здесь, при подготовке ПО ПРАВУ, на самих олимпиадах, вырастают будущие судьи и прокуроры. Мы все знаем, как с правосудием в нашей больной России. В моей любимой России. А начинается все с липовых олимпиад, с взяток при поступлении, с оценками и дипломами за деньги. С отзывов про «прекрасного», «с огромным сердцем», «безмерно уважаемого» — одновременных, по заказу, с редактированием… С манипулированиями детьми!

Верю, что честность и правда сильнее лжи и порока.
Уважаемая Ольга Юрьевна!

Я обращался к Министру образования РТ по вопросам многочисленных нарушений и фальсификаций на муниципальных олимпиадах по праву 18.12.2017, письмо номер 138144925, по татарскому языку 30.12. номер 138345631, по английскому языку 1.1. номер 138347525. Ни на одно из своих писем я ответа не получил, хотя вопросы требовали немедленного рассмотрения и принятия мер. На свое письмо к Вам я получил ответ от 29.12 номер 08-ПГ-МОН-60095, адресованный одновременно в МОиН РТ. Даже на это письмо не было реакции МОиН РТ. Региональная олимпиада по праву начинается завтра.

Я писал Вам, в частности, о том, что 9 первых, а всего 10 из 11 призеров олимпиады по праву в 11 классах подготовлены одним, работающим в 19 гимназии и 2 лицее, Ильсуром Зиганшиным. 10 первых, а всего 15 из 20 призеров олимпиады по праву в 10 классах подготовлены им же. 7 первых, а всего 17 из 22 призеров олимпиады по праву в 9 классах подготовлены им же. 11 первых, а всего 14 из 17 призеров олимпиады по праву в 7-8 классах подготовлены им же. Этим же учителем составляются задания школьного этапа олимпиады. Он же – главный организатор олимпиадной работы по праву на всех уровнях в РТ вплоть до подготовки команды республики на российскую олимпиаду. Его дети до олимпиад знают темы заданий. Потерян олимпийский дух честных соревнований.
В дополнение к написанному Вам ранее сообщаю, что на официальные учебно-тренировочные сборы по праву по подготовке к региональной олимпиаде в конце декабря были приглашены 38 участников из Казани, ученики того же Ильсура Зиганшина. Те немногие, кого готовил не он, например, призер, приглашенный на региональную олимпиаду из нашей школы, на республиканские сборы, проводимые Министерством, не приглашены. Можно еще добавить, что и апелляцию по праву на олимпиадах проводит также Ильсур Зиганшин.

В соответствии с ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» ПРОШУ не пересылать данное обращение Министру образования РТ, в отношении бездействия которого по нарушениям на олимпиадах в Татарстане мы пишем.

Муниципальной школе СОлНЦе небезразлично, как организованы олимпиады. Наши школьники побеждают в них честно. Количество ребят – призеров и победителей олимпиад школы СОлНЦе выросло за год в полтора раза. На сегодня – у нас уже 80 призовых мест, у нас – 157 учеников. Наша школа имеет титул, диплом и кубок Лучшей школы РТ – 2016.

Очень не хотелось бы, чтобы начался (в наших масштабах) скандал, схожий с реальной Олимпиадой в южнокорейском Пхёнчхане. Слишком много детей об этом знает. Многие родители возмущены нечестностью на олимпиадах по гуманитарным предметам. Приятно отметить , что нет замечаний по справедливому проведению математических, например, олимпиад в РТ.

ПРОШУ аннулировать результаты предметной олимпиады по праву в Казани и провести ее вновь, изменив при этом и регламент проведения регионального тура. ПРОШУ также обязать Министра отреагировать конкретно на нарушения на других олимпиадах.

Павел Анатольевич Шмаков, директор школы СОлНЦе,
Анна Борисовна Маргулис, зам. директора по учебным вопросам,
Наиль Абузарович Афлетонов, зам директора по олимпиадной работе.
Обращение отправлено.

«Меня иногда спрашивают: «Если бы вы стали волшебником, какое бы первое чудо вы сотворили во благо образования?»
Я отвечал по-разному, хотя примерно про одно. Но постепенно понял, что верный ответ такой: надо перестать врать.

Если враньё перестанет быть постоянным фоном нашей жизни, не так уж далёк будет и момент, когда про школу поймут главное. Поймут, что важно её рассматривать не как автомат предъявления требований по учебной программе — а как место, где мы можем создавать условия для продвижения каждого ребёнка по его особенному пути. К этому выводу не так трудно прийти, но сначала потребуется размышлять, узнать и оценить разные точки зрения, подумать о разных детях.

Но для этого нужен открытый общественный диалог — учителей и родителей, политиков, учёных и самих ребят.

А пока все дискутируют о том, что мы впишем в ЕГЭ, а что в стандарты, что пишем, а что в уме, какие бумажки надо собирать для аттестаций, а какие для аккредитаций — пока все препираются вокруг ложных и пустых ориентиров, заведомо не способных ничего в школе улучшить, то нет места общественному диалогу с мыслью о детях.

Объединить нас может только правда. Если каждый из нас (и те, которые у власти, и те, что не у власти) постарается самому себе говорить правду, если в школе будет правда, если она будет в суде — то дальше приблизится и свобода. Никакая другая материально-экономическая идея нас не объединит.

«Самое вредное, — писал когда-то Ушинский, — опасность формирования у детей лицемерия, когда в присутствии взрослого ребёнок напоказ ведёт себя как положено, но, оставшись в своей среде, позволяет себе всё что угодно».

Этот дух двуличия, двойного подхода к реальности (она как бы существует, но в определённых ситуациях её замечать не следует) процветает во многих школах, определяет профессиональное сознание многих учителей и большинства управленцев.

Иерархическое устройство школы гармонично дополняется надеждой на снисходительного инспектора, который что-то не заметит, а то и бу­дет заинтересован в явной «липе». Самый главный наш недостаток — это вранье, это двойная бухгалтерия, двойная политика. В том, чтобы избавляться от него — нет ничего невозможного, было бы желание».

Школа будущего, построенная вместе с детьми.
Многие совсем не знают, что это за школа.

Сделал ее Павел Грудинин, директор совхоза имени Ленина вместе с Ефимом Рачевским, директором знаменитой 548 школы. С необычайно талантливым Ефимом Лазаревичем только что поговорил по телефону, завтра продолжим. В эту школу мне тоже хотелось бы зайти в конце января вместе с нашими школьниками. Напомню, как работают школы такой высоты полета. И не случайно именно Павел Грудинин — кандидат в Президенты России от Компартии. Компартия — это серьезно. Речь не о моральной оценке. А об оценке ресурса.

Недалеко от Казани — школа НОМЕР 2 России — Лицей для одаренных. Недавно уже цитировал слова директора этого саранского лицея: «Обучение, возможность приездов в лицей ведущих педагогов и ученых страны, проживание, четырехразовое питание, поездки на учебно-тренировочные сборы, олимпиады и профильные лагеря — все оплачивается из республиканского бюджета». Вся Мордовия работает на эту школу.

А школа НОМЕР 1 России (ФМЛ 239) не случайно называется ПРЕЗИДЕНТСКИМ лицеем. Имя Владимира Путина известно каждому. Ясна и его роль в нашей стране. Более мощного ресурса в России нет. Потому и первая. Директор — М. Пратусевич.

В школу 1329, НОМЕР 3 России мы едем в гости, расскажу позже.

Мы по-прежнему просим помочь, поддержать, перечислить… ПРОШУ ПЕРЕПОСТА с Вашей просьбой поддержать: Ваши друзья поверят Вам! Кто-то услышит…

А нас все спрашивают — СКОЛЬКО? В ответ на «СКОЛЬКО МОЖЕТЕ», вижу, как виртуально крутят пальцем у виска.

«Нас приучили.. Эта паршивая реклама, выражающая убеждения масс. Мы слышим из ящика: «За все нужно платить (но не переплачивать…), «Сколько вешать в граммах?…» Нам надо знать чисто-конкретно — когда и сколько. Тогда мы можем что-то сделать..

А вы знаете, что одно из главных качеств гениального ученого, гениального бизнесмена, управленца — это умение действовать в ситуации неопределенности?… Просто принять для себя решение — сколько это может стоить и перечислить. Ответственность ошибиться? Но этого никто не узнает — и от того еще хуже и страшнее))).

Мы боимся быть лохами и переплатить. Боимся быть жлобами и недоплатить. Боимся, что другие будут на нашей шее висеть, а мы не сможем проконтролировать. Боимся потерять время из-за нестабильности расписания. Жизнь проложила нам рельсы, и мы привыкли к этому. В рациональном мире это справедливо, но такой мир не порождает гениев. Он порождает стабильно высокий уровень, да и то в сочетании с трудом.

«СОлНЦе» — сильно не для всех школа. В конце концов, должны быть те, кто у социальных станков будет просто работать по инструкциям.. «СОлНЦе» — для увлеченных. Для «больных на всю голову» в чем-то. И один из критериев такой увлеченности, как мне кажется — это способность использовать все ресурсы для своего ребенка. И даже нестабильные, неудобные, иррациональные, но дающие результаты, выходящие за рамки обыденности.» 

Мы строим ШКОЛУ ДЛЯ ВСЕХ. Сюда зовем всех увлеченных детей, вне зависимости от доходов родителей. Про половину из наших 170 детей нашей муниципальной школы мы знаем, в чем они талантливы. И знаем, кого еще к ним пригласить, на какой тренинг их направить. Но это все не бесплатно. Это миллион-полтора в год. Рублей. Мы знаем, какие книжки надо срочно подарить нашим детям. Это еще 100 тысяч. А еще бы свой лагерь. Несколько раз в год, хоть на несколько дней, всей школой. И летом. Сумму и называть не хочется. Это больше, чем на книги… А тем из детей наших, чей талант мы еще не раскрыли, нужны психологи, тесты, погружения.

Размечтался я что-то…