АБУЗАРЫЧ, БЕЗНАДЁЖНИК и другие: КАК ВОСХОДИЛО СОлНЦе (70)
«Заболботали, зачуфыкали»…
 
«(Сбесившаяся) пружина патефона
…в новостях 1 канала показали сюжет, в котором произошёл конфликт между пожилым профессором с 50-летним стажем и студентом, страдающим дцп (точнее, группой, в которой учится этот студент). Суть в следующем — студент не смог подняться в аудиторию, тогда его сокурсники попросили преподавателя провести лекцию в свободной аудитории на первом этаже. На что преподаватель ответила отказом с такой мотивировкой: дескать — не для того она получала высшее образование, защищала диссертации, заслуживала авторитет, чтобы бегать по этажам.
У меня есть патефон, который купил мой отец в 1956 г. Замечательный аппарат работал хорошо до недавнего времени. В очередной раз, когда я хотел похвастаться перед гостями, патефон отказался работать. Когда разобрал, выяснилось, что лопнула пружина. Поломка серьёзная, но не критическая; поискал там-сям и нашёл подходящую, целую. Заменил, и теперь патефон снова радует слушателей своим чудесным сипом-шипом. И как-то мне в голову не пришло в благодарность за более чем 50-летнюю работу этой пружины, оставить её в патефоне, а гостей попросить самим спеть голосом К. Шульженко и С. Лемешева, при этом с обожанием глядя на молчащий патефон.
Вы вполне резонно спросите — о чём это ты, Абузарыч? Отвечаю: государство — это механизм. А чиновники — узлы и детали этого механизма. Следовательно, если чиновник не может, не хочет исполнять свои функции, его нужно менять. Если чиновник в рабочее время приказывает учителям района собраться у чёрта на куличках для получения инструкций, этот чиновник — сломанная пружина патефона, требующая к себе подобострастия. Если в процедуру проведения олимпиады введена квота, следовательно, узел механизма МОиН РТ, ответственный за олимпиады, не работает. Его нужно менять. В олимпиаде должен участвовать любой желающий, на любом этапе, и ни о какой квоте не может быть и речи. Когда чиновник говорит мне: «Если бы вы не не протестовали против незаконного отсева ученицы «СОлНЦа» из республиканского этапа олимпиады по татарскому языку, то возможно ваш ученик стал бы победителем республиканского этапа олимпиады по математике», это сбесившаяся пружина патефона. Когда здание муниципальной школы не ремонтируют, когда учащиеся муниципальной школы вынуждены заниматься физкультурой на лестничной площадке, и т.д., и т.п. (см. посты П.А.Шмакова), следовательно, узел «МОиН РТ» не то, что не работает, он рушит образование. Когда учителям не платят, потому что ПАШ — плохой, это опять таки, сбесившаяся пружина патефона.
Прошу простить, ежели кого обидел».
Наиль Афлетонов, 19 ноября 2014 года
 
«И уже заболботали, зачуфыкали, закашляли наши родимые хрипуны, ревнители доброй старины нашей, спесивые свидетели времен очаковских и покоренья Крыма (…), старые драбанты перестройки.(…) Вперед, развернувши старинные знамена, на которых еще можно разобрать полустертые лозунги: «Тяжелому року – бой! Не нашей культуре – бой! Цветоволосы – с корнем!»
Педагогика — красивая и интересная наука. Мне очень жаль, что это мало кто понимает в России. Да и сам я, только уехав из России и приехав в Финляндию, понял, что такое сообщество эскапистов под названием Флора, кто такие фловеры, и почему Стругацким так важно было рассказать об учителе Георгии Анатольевиче («Отягощенные злом»). Да, понял именно в Финляндии, потому что там я столкнулся с другой педагогикой и вынужден был понять, почему лет 25 назад важно было, чтобы вся наша маленькая школа, Академический колледж, отмывала целый этаж физфака (помнишь, Гузелечка Шамилевна?). Это понимание и стало одной из важнейших причин моего возвращения в мою любимую, в мою больную и коррумпированную Россию.
Может быть, даже мне, ввиду моего юного психологического возраста, рано говорить о настоящей педагогике. Хотя, самонадеянно думаю, что уже почти дорос до понимания таланта Александра Тубельского, создавшему живую школу самоопределения в то советское время, когда самоопределение гражданина было под запретом.

Казанское СОлНЦе репосты из VK, [12.04.2025 0:10]
Если бы не было бы этой, настоящей, бьющей через край, живой педагогики, то и наши сентябрьские научные конференции проходили бы буднично и по-деловому, с назначенными докладчиками.
Если бы мы поберегли детей от выяснения отношений с чиновниками роно, гороно и минобра в 2013, то не было бы и самой школы СОлНЦе, и фанатично справедливая Аня Маргулис стала бы доктором наук и заведующим кафедрой микробиологии, а Никита Алкин стал бы скрипачом и не привез бы золотой медали победителя международной олимпиады из Дании.
 
«То-то радости пустомелям!
Темноты своей не стыжусь!
Не могу я быть птолемеем!
Даже в энгельсы не гожусь!
 
Но от вечного бегства в мыле,
Неустройством земным томим,
Вижу: что-то неладно в мире,
Хорошо-бы заняться им.
 
Только век меня держит цепко:
С ходу гасит любой порыв.
И от горести нет рецепта:
Все, что были, сданы в архив…
 
И все-таки я, рискуя прослыть
Шутом, дураком, паяцем,
И ночью и днем твержу об одном:
Не надо, люди, бояться!
 
Не бойтесь хвалы, не бойтесь хулы,
Не бойтесь мора и глада,
А бойтесь единственно только того,
Кто скажет: «Я знаю, КАК НАДО!»
Кто скажет: «Идите, люди за мной!
Я вас научу, КАК НАДО!»
 
И рассыпавшись мелким бесом,
И поклявшись вам всем в любви,
Он пройдет по стране железом,
И потопит ее в крови.
 
И наврет он такие враки,
И такой сочинит рассказ,
Что не раз тот рассказ в бараке
Вы помянете в горький час!
 
Слезы крови не солонее:
Даровой товар! Даровой!
Прет История-Саломея
С Иоанновой Головой…
 
Земля ¬ зола, и вода ¬ смола,
И некуда, вроде, податься.
Неисповедимы дороги зла,
Но не надо, люди, бояться!
 
Не бойтесь сумы, не бойтесь тюрьмы,
Не бойтесь пекла и ада,
А бойтесь единственно только того,
Кто скажет: «Я знаю, КАК НАДО!»
Кто скажет: «Тем, кто пойдет за Мной,
Рай на земле награда!»
 
Потолкавшись в отделе винном,
Подойду к друзьям-алкашам.
При участии половинном
Побеседую по душам.
 
Алкаши наблюдают строго,
Чтоб ни капли не пролилось.
«Не встречали,- смеются,- бога?»
Ей же богу, не привелось!
 
Пусть пивнуха ¬ не лучший случай
Рассуждать о добре и зле,
Но видали мы этот лучший
В белых тапочках на столе!
 
Кому — сучок, а кому ¬ коньячок!
К начальству на кой паяться?..
А я все твержу им, как дурачок:
«Не надо, люди, бояться!»
 
Ведь это ж бред, что проезда нет,
И нельзя входить без доклада!
А бояться-то нужно только того,
Кто скажет: «Я знаю, КАК НАДО!»
Не верьте ему! Гоните его!
Он врет! Он не знает, КАК НАДО!»
(Александр Галич)
 
Всмотритесь в прекрасные лица настоящих Учителей Гузели, Ани, Александра Наумовича, вслушайтесь в скрипку Никиты, вчитайтесь еще раз в гениальный текст Стругацких:
«И уже заболботали, зачуфыкали, закашляли наши родимые хрипуны, ревнители доброй старины нашей, спесивые свидетели времен очаковских и покоренья Крыма (…), старые драбанты перестройки.(…) Вперед, развернувши старинные знамена, на которых еще можно разобрать полустертые лозунги: «Тяжелому року – бой! Не нашей культуре – бой! Цветоволосы – с корнем!»
 
СОлНЦе-24