/Блог директора
13 Янв, 2019

ПОЧЕМУ МНЕ ВАЖНО ЗАЩИЩАТЬ ПРЕПОДАВАНИЕ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА

| Январь 13, 2019|

«ФИЛОЛОГ -… ДУБИНА», или КАК РОЖДАЕТСЯ РАСИЗМ

Раньше слышал об «истинных арийцах». Потом — о чистоте еврейской крови. Сейчас — о превосходстве русских над инородцами.

ГИМН: «Тот, кто физиком стал, тот грустить перестал,
На физфаке не жизнь, а малина.
Только физика — соль, остальное все — ноль,
А филолог и химик — дубина»…

И неслучайно у школы СОлНЦе, а ранее и у Академического колледжа с физфаком отношения сложны. Много лет деканом был человек, известный своей нетерпимостью у филологам, биологам и прочим нефизикам.

«Рюсся останется рюсся, хоть в масле изжарь» (в большинстве жители Финляндии настороженно относятся к России, показал опрос, проведенный по заказу финского национального телеканала Yle).

Группа РоСТ, популярная среди русских, имеющих шовинистические взгляды, позволяет себе не только нецензурные комментарии в адрес татар, но и насмешки над акцентом,чего не чураются даже модераторы группы.

Cоздатель вальдорфской педагогики, австрийский публицист и философ Рудольф Штайнер, живший в начале XX века, разделял расистские взгляды.

И вот — свежая новость — про первооткрывателя структуры ДНК Джеймса Уотсона, считающего, что «генетические отличия между европейцами и неграми проявляются в виде заметной разницы в умственных способностях»

https://news.rambler.ru/other/41551372-nobelevskogo-laureata-uotsona-lishili-zvaniy-za-rasizm/?updated

29 Дек, 2018

НА ПУТИ К СОЗДАНИЮ частной школы

| Декабрь 29, 2018|

Первые предположительные выводы по декабрю.

  • Ключевые предметы
  • Развитие речи. Занимательный русский язык, Аида Ринатовна Аглуллина,
  • эвристика, Самуил Юдельевич Шер,
  • юные изобретатели (биология), канд. биол. наук Анна Борисовна Маргулис,
  • English, канд. филол. н. Олеся Евгеньевна Бочкова,
  • география+биология, канд. биол. н. Инна Петровна Кормильцева,

В январе будет еще и математика.

Дополнительные предметы:

  • биологические кроссворды, ритмы и орнаменты, А. Б. Маргулис,
  • кубики Зайцева, О. Е. Бочкова,
  • ух ты, физика, Наиль Абузарович Афлетонов,
  • творческое занятие (кулинария), Гульназ Колчина, для детей 4-5 лет, музыкально-эстетическое развитие, Ирина Пронина,
  • творческое занятие Наталии Говоруновой.

В январе добавится еще игра го (преподаватель уже найден). Постараемся найти и преподавателя шахмат.

Родителям УМ-школьников следует выбрать на месяц вперед несколько (не менее 2-х) ключевых предметов и не менее одного дополнительного предмета.
Продолжительность занятия — 25 минут или 25+25 с перерывом.

О неприходе на выбранное родителями занятие следует сообщить организаторам в предыдущий день в вк или в день занятия по телефону.

Ближайшая педагогическая задача для создателей и учителей школы — согласование программ занятий.
Ближайшее собрание родителей — 12 января, во время детских занятий.

С праздниками и с каникулами! Здоровья Вам и детям!

7 Дек, 2018

САМОСТРОЙ: ВСЕ ЛИ ДОЗВОЛЕНО КОРРУПЦИОНЕРАМ В ПОГОНАХ?

| Декабрь 7, 2018|

1. Исполком Казани не выдавал разрешение на ввод в эксплуатацию надстроенного здания УФСИН рядом со школой «СОлНЦе», сообщили в пресс-службе мэрии.

2. Инспекция ГСН РТ в ответе на запрос «Реального времени» сообщает, что их службу не уведомили о начале строительных работ, а без такого уведомления специалисты не имеют права проверять объект:

3. Интересно, как же было выдано разрешение на строительство объекта — В ОДНОМ МЕТРЕ ОТ ШКОЛЫ! ? Без фундамента?

Читать полностью

6 Дек, 2018

НА РУСИ, ЧТОБЫ УСЛЫШАЛИ, НАДО КРИЧАТЬ!

| Декабрь 6, 2018|

Ниже — пост о равнодушии. Но, когда на том конце наше деревни-Казани услышали, то пришли и помогли. СПАСИБО.

Следующая проблема. Пока не кричу. Вдруг услышат? В нашей маленькой, на 150+50 детей школе, есть 5 пианино. Одно настроено. Другое почти настроено. Третье не настроено, но очень хорошее. А еще два — их чинить надо. Они с улицы, летом на площадях стояли, потом их выбросить хотели — мы подобрали. ПРОШУ ПОМОЧЬ ПОЧИНИТЬ И НАСТРОИТЬ.

ПРОШУ РЕПОСТА!
(ЗА ЧТО НЕ ЛЮБЛЮ ВЗРОСЛЫХ: ЗА РАВНОДУШИЕ)

Люблю детей. И своих. Очень люблю. И солнышек наших. И вообще любых. А со взрослыми трудно. Иногда ПРОШУ ПОМОЧЬ — не себе — а детям, школе… ВОТ ТАК, например:
«ДРУЗЬЯ и РОДИТЕЛИ СОлНЦа! ПРОСИМ РЕПОСТА и ПОМОЩИ.

У нас готово несколько оригинал-макетов небольших книжек научных и творческих работ школьников и учителей. Книжки небольшие, 20-30 страниц. Эти книжки мы дарим поступающим, авторам, друзьям. Деньги на этот год уже распределены. Может нам кто-либо помочь, распечатать хотя бы 1-2 книжечки 50-100 экземпляров…»

Ни одного отклика… Всего 1 репост. И репост-то от незнакомого человека. А все знакомые, друзья и родители прошли мимо. Понимаю, у кого денег мало — тем нужно на еду. У кого БОЛЬШЕ — они экономные, абы на что деньги не потратят, потому у них и больше. А вот то, что на 500 просмотров всего 1 репост — это то, что наша Русь переняла у Запада — РАВНОДУШИЕ. Не лучшее перенимают. Неочевидное ЕГЭ — переняли. Школу, как сферу услуг — переняли. Вот все чаще говорят, что стоит ювенальную юстицию внедрить. Органы опеки и сейчас уже из рук вон плохо работают, лично убедился, когда хотел получить согласие этих «органов» в Вахитовском и Советском районах на то, чтобы принять на работу на пару часов в неделю 7-классников: 13-летние хотели, с согласия родителей, кружок для малышей организовать. Закон позволяет — но опеке лениво. «А зачем нам это надо?», спрашивают в опеке. Понимаю, что здесь так же, как и с поступлением на юрфак. Благодарности материальной им хочется…

«Не бойся врагов — в худшем случае они могут тебя убить.
Не бойся друзей — в худшем случае они могут тебя предать.
Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство»

5 Дек, 2018

ИДУТ ОЛИМПИАДЫ: ВСЕ ДЛЯ СВОИХ

| Декабрь 5, 2018|

Все, как всегда, либо непрофессионально, либо непрозрачно. Наших учителей в жюри олимпиад не пускают. Задания составляются так, что даже дети видят ошибки в заданиях. И побеждают либо те, кто заранее записан в нужную книжечку, либо такие, как наш Никита Алкин, кто не был первым даже в районе, но был лучшим в России и в мире (ясно же, кто «победил» Никиту на районной и республиканской олимпиадах?) Ибо победы детей на олимпиадах — это деньги звания для детей и учителей, а то и более простое поступление в Университеты на бюджет. Пишу, конечно, Рафису Тимерхановичу: «Уважаемый Р. Х.». Хотя, по-моему, Р. Х. давно уже не образовательными проблемами занимается. Его, по-моему, интересует мнение Прокурора РТ, Президента РТ, Министра образования РФ. Интересуют зарплаты работников Министерства. Хочется ему придумать, как бы так с татарским и русским придумать, чтобы ни нашим, ни Вашим, чтобы шито-крыто, чтобы весь сор, а у нас его много, в нашей избе остался, и чтобы никто этот сор из избы не вынес.

26 Ноя, 2018

«НАЧАЛО ГОДА В ОДНОЙ НЕШКОЛЕ»

| Ноябрь 26, 2018|

Бывают разные школы, а бывают — авторские. И в Казани тоже есть одна такая. Вернее, была. Потом её не стало, и вот она снова есть. Но расскажу по порядку, хотя порядка в такой школе как раз обычно не бывает — сплошной художественный беспорядок. Из которого вырастают, впрочем, необыкновенные ученики. 

Лет двадцать назад на волне перестройки в России начали появляться школы с установками не на классическое образование, а на расширенное, по школьной программе, но с углублениями. В таких школах, названных авторскими, существовали разные факультативы, кружки и тесное сотрудничество с научными центрами. То есть, это были школы для увлечённых детей. Появилась такая школа и в Казани, автор её Павел Шмаков, физик-математик по образованию, горел идеей создать место, где увлечённые наукой или искусством дети могли бы учиться и реализовывать идеи. Получился Академический колледж при КГУ. На пару лет раньше и также при участии Шмакова возникли экспериментальная школа-лицей № 1 и очно-заочная школа наук при университете. Молодые математики, педагоги-новаторы, друзья, объединённые работой в летнем математическом студенческом лагере «Квант»: Игорь Григорьев, Владимир Фалин, Павел Шмаков возглавляют эти новые школы при университете, ориентированные на инновационные образовательные программы. 

Я окончила колледж в 1998 году. Нас набирали из сильно увлечённых «белых ворон», юных пиротехников и изобретателей, мечтателей и вундеркиндов. Но не по степени одарённости, а по степени увлечённости. А чтобы попасть в колледж, надо было ещё доказать, что тебе это нужно. Так, я оформила огромную, в полстены третьего этажа физфака КГУ, газету на тему варваризмов из французского с картинками. Мой одноклассник в десятом классе изобрёл швартово-отбойное устройство для барж. Одиннадцатиклассник Митя Мартынов переводил с китайского. Кто-то изучал лекарства от рака, кто-то языки программирования. Мы писали исследовательские работы, у нас был такой урок, как проектирование. Какая ещё школа могла похвастаться возможностью неформального общения с учителями, или тем, что дети после уроков подолгу не расходятся и обсуждают на факультативах права человека? Мы выигрывали в конкурсах авторских школ России, олимпиадах, ездили по обмену в Америку и принимали у себя иностранцев. 

Закрыли колледж вначале двухтысячных, тогда начался период подравнивания школ под единый государственный стандарт. Лицеи объединили, уничтожив экспериментальную часть. Инновационность была утрачена, и колледж стал обычной элитарной школой, дающей хорошее образование. За приличные деньги. Это означало полную реконцепцию. Павел Шмаков был вынужден покинуть город и уехал в Финляндию. Григорьев (бывший директор ЭШЛ № 1) остался преподавателем в обновлённом лицее, организовав в новой школе кружок «Космические разведчики». 

Прошло одиннадцать лет. Недавно нас, бывших колледжан, обошла новость: Шмаков вернулся. Казанские градоначальники нашли его, лучшего учителя финской школы в Хельсинки, сделавшего карьеру и завоевавшего любовь финских детей организацией олимпиад и математических конкурсов. И вернули на родину. Так что с сентября у лицея на улице Рахматуллина новый директор. 

И мы снова пришли в колледж, но уже для того, чтобы делиться знаниями. Как сказал Алексей Коннов, выпускник 1997 года, справедливость восстановлена и мы дружны принять участие в жизни лицея, поделиться с детьми тем импульсом, что был нам дан в колледже. Он будет вести социологические занятия. Айрат Бик-Булатов будет читать желающим историю кино и знакомить с тележурналистикой. Анна Павлова предложила занятия по психологии и арт-терапию. Свой кружок по казановедению хочу создать в лицее […]

23 Ноя, 2018

Cчастливый билет для «ботаника»

| Ноябрь 23, 2018|

Пятерки за год его уже давно не радуют, «хвалебные оды» на родительских собраниях только действуют на нервы, а издевки одноклассников становятся все невыносимее. Обидно, когда каждый день приходится делать вид, будто дальше очередной главы из учебника тебя ничто не интересует, когда не с кем поспорить о причинах падения Рима и негде провести задуманный опыт. Позже, в вузе или университете, возможно, найдутся единомышленники, родственные души. Но если таких «ботаников» целая школа, тогда юные интеллектуалы могут дышать спокойно — здесь они среди своих. 

Именно такая атмосфера царит в Академическом колледже при Казанском государственном университете. Год создания — 1992-й. Изначально имел только 10-е и 11-е классы, потом появился 9-й подготовительный (вечерний), а в нынешнем году набирается еще и 8-й, но уже дневной. На дневном отделении учатся 100 человек, на вечернем — 150. Постоянно проводятся научные конференции, собирающие до пятисот человек в год. 

В колледже весьма необычная система отбора. Вступительные экзамены не превращаются в общеизвестную лотерею, когда умственные способности ребенка измеряются чистым везением. Чтобы поступить, необходимо представить творческую работу или проект на заданную тему, которые должны отразить интеллектуальные возможности абитуриента, его кругозор и способность нестандартно мыслить. Таким образом, до «обычных» экзаменов допускаются только достойнейшие из достойных, но и тут счастливый билет не сыграет существенной роли — сдавать можно несколько раз до победного конца. 

Есть где разгуляться тому, кто «не вписался» в традиционную систему обучения, которая рассчитана на учащихся со средними интеллектуальными потребностями. Обучение здесь проходит в 3 направлениях: гуманитарное, математическое и языковое (для желающих предусмотрено изучение татарского языка). 

одробный экскурс по стране «знаек» проведут сами местные жители. Что же это за народ такой — колледжане? 

«ПРИКОЛЛ’S КОЛЛЕДЖ ИНФОРМ», еженедельное информационное издание АК, сообщает: «Все-таки классный праздник — День республики. Все радуются, веселятся, а мы решили провести маленький такой опросик… Естественники на вопрос «Как жизнь молодая?» пробурчали: «А чего нам не жить-то? Фауна и при суверенитете — фауна, флора тоже есть, вот еще бы биокабинет сделать, и совсем будет хорошо». Гуманитарии, как всегда, принялись развивать дискуссию: «Вообще-то живется нам в свободной республике, как в малине, хотя с реалистической точки зрения абсолютно демократическое государство — это утопия…» Но не перевелись еще в колледже патриоты: «Главное — свободный выезд за границу. Можно общаться, международные контакты налаживать, чтобы рос и процветал наш любимый Татарстан», — тонко замечают вездесущие «международники». 

Другая местная газета «ZOMBIE» повествует о загадочной церемонии посвящения 10-х классов, но еще более загадочным несведущему читателю покажется явление идеологической войны между десятыми и одиннадцатыми классами, ряды которых разбились на два враждующих лагеря — коммунистов и демократов с монархистами. 

Только не надо думать, что Академический колледж — это большой балаган. Кроме шуток, тут занимаются серьезными исследовательскими работами, сборник которых появился в свет исключительно силами самого колледжа. Любопытны названия: «Нематериальное стимулирование работников в России», «Для чего нам даны религии», «Версии убийства Наполеона», «Прогнозирование поведения будущих водителей автотранспорта в ситуации риска». Славных эллинов и всемогущих фараонов воспел десятиклассник Д.Мартынов в своей программе по истории древнего мира.

Читать целиком -> 

23 Ноя, 2018

ДЕТЕЙ БИТЬ НЕЛЬЗЯ

| Ноябрь 23, 2018|

«При Екатерине II, вообще, когда впервые начали отменять телесные наказания, сословно, но начали отменять, — это были при Екатерине II – у нее один из вельмож – очень хороший вельможа – Бецкой, один из очень немногих, пожалуй, единственный – все знали, что она ему руку целует. Бецкой в 63-м году начал намечать реформу образования. При Екатерине началась очень серьезная реформа образования. Появилось до 500 уездных училищ, Смольный институт и так далее – это всё завоевания Екатерины. Она взяла австрийскую систему, кстати. Она использовала лучшие западные наработки. Суды она брала английские, в армию лучшие вещи брали у немецкой и собственные были разработки. Законы где-то она с французских списывала. Школьную реформу сделала с австрийской. 

Но самое главное другое – Бецкой впервые задекларировал в 1763 году: детей нельзя бить. Мало того, учителя должны быть достойные. Учителя не имеют права врать детям и должны к детям относиться с уважением и выращивать достойного, сильного и не лживого гражданина»

Евгений Ройзман

22 Ноя, 2018

«Между баллами и смыслом жизни»

| Ноябрь 22, 2018|

Между лицеем Лобачевского и СОлНЦем… Айрат Бик-Булатов — доцент кафедры журналистики КФУ. Похож на хиппаря, надевшего деловой костюм. 

— Какого человека мы хотим получить на выходе из школы? Именно человека? Об этом у нас забывают. Идеальный ученик — это накачанный супербаллами по ЕГЭ. А у нас в колледже получались люди со свободным мышлением, с активной гражданской позицией. Какая-то такая порода людей. Например, как Олеся Балтусова стала помощницей президента Татарстана? Водила экскурсии по разрушающейся Казани. И президенту однажды предложила с ней пройтись… 

— Думаете, все школы должны быть как колледж и «СОлНЦе»? 

— Разные школы могут хорошо работать. Другое дело, что в современной российской школе мало педагогики. У меня нет ощущения, что условные заказчики образования сейчас заинтересованы в том, чтобы школа и вузы воспитывали активных личностей. Вот в программе по литературе уже предлагают считать Катерину отрицательным персонажем. При Шмакове в лицее появилась свобода, а многим детям сейчас она ведь совершенно не нужна. Сейчас большинство конформисты. Я вижу это по своим студентам. Люди заранее думают, что все решили за них, что все уже поделили. В лицее у них было все хорошо. А потом пришел Паша и вышиб их из состояния комфорта. А они ему в ответ: почему это я должен что-то решать, если директор — ты? Сам решай! В 90-е его выжили, сейчас ситуация повторяется. Такое вот дежавю. Но уже в виде фарса. Уже нет той высокой трагедии, которая была в наши времена. Но есть новые дети. И для них это первая история. Он их, конечно, не оставит.

 

Читать целиком ->

31 Окт, 2018

НЕКОТОРЫМ РУССКИМ. НЕКОТОРЫМ ТАТАРАМ. НЕКОТОРЫМ ИЗ ПРИНИМАЮЩИХ РЕШЕНИЯ…

| Октябрь 31, 2018|

Кто-то хочет повторения 1552 года. Кто-то — повторения драк на площади Свободы в Казани в начале 90-х. Мне неприятно читать унижающие татар посты в группе РоСТ — Родительское сообщество Татарстана. Горжусь тем, что при мне на татарских митингах перестает звучать слово «оккупанты» в адрес русских.

«Есть такой контингент людей у нас, которые спят и видят, чтобы была война. И они, те, которые не имеют никакого опыта войны, которые вообще ее не испытали, потому что те, кто испытал, они бы прокляли тех, кто так говорит. Так вот они, ссылаясь на прошлую войну, как бы грозят противнику. «Можем повторить!» – то есть готовы снова потерять почти тридцать миллионов человек, готовы на то, чтобы еще десятки миллионов стали калеками, чтобы миллионы детей выросли сиротами или без отцов, чтобы тысячи наших сел и городов были снесены с лица земли, чтобы наша страна была отброшена на несколько десятилетий – все это мы «Можем повторить!». И еще я сказал бы ему, что такое отношение внушают людям некоторые наши политики и некоторые наши журналисты. И что вот эти люди, которые «готовы повторить» – безмозглые, мерзавцы, достойные презрения. Равно как и те, которые грозятся, что мы способны «их» превратить в «радиоактивный пепел», забывая о том, что они то же самое способны сделать с нами.»

 

...