/Павел Шмаков

About Павел Шмаков

День рождения:
18 декабря

Образование:
Helsingin yliopisto ’06

Дети:
Сашенькамашеньканастенька

Skype:
Paavo Shmakov

Образование
Вуз:
Helsingin yliopisto ’06
Факультет:
Käyttäytymistieteellinen tiedekunta
Кафедра/направление:
Kasvatustieteen laitos

Школа:
Академический колледж при КГУ
Казань, 1992–2001

Жизненная позиция
Мировоззрение:
Верю детям и в детей, люблю женщин и друзей

Главное в жизни:
Семья и дети

Главное в людях:
Доброта и честность

Личная информация

Деятельность:
Академический колледж при КГУ, директор (1992-2000), Казанский городской Совет, депутат, член Президиума, Постоянная комиссия по милосердию и социальной защите, Председатель, (1990-1995) Лицей имени Лобачевского при КФУ, директор (2011-2013), Школа-интернат СОлНЦе (Специализированный Олимпиадно-Научный Центр), директор (2013-)

Интересы:
Люди, с которыми хочется разговаривать, Люди, с кем вместе хочется делать красивое, Дети — любого возраста, Женщины, кем хочется восхищаться, Мечтать, Путешествия любого рода, Походы, костры, песни, Театр

Любимая музыка:
Beatles, Машина времени, Аквариум
Любимые фильмы:
«Тот самый Мюнхгаузен»

Любимые книги:
Игра в бисер (Гессе), Революция муравьев (Бернар Вербер), Отягощенные злом (Стругацкие), Маленький принц (Антуан де Сент-Экзюпери)

Любимые игры:
Шахматы, го, катамино

Любимые цитаты:
«Я понял, в чем ваша беда. Вы слишком
серьезны. Серьезное лицо — еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!»

«я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. Когда для человека главное — получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения — чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и новая у тебя.» (А. Грин)

«А что еще остается попавшему в беду? Только петь и смеяться, чтобы не орать от боли… Сжав зубы до скрипа, сцепив пальцы до хруста, радуйся, ибо ты живешь. Радуйся бирюзе неба и рубиновым лучам рассвета. Радуйся жемчугу капель дождя, потому что по-другому нельзя. Радуйся отчаянною радостью израненного воина, задыхающегося в кровавой жиже. Пусть битва проиграна, но флаг не спущен, и оружие не брошено в грязь. И ты не бежишь с позором, потому что нечем бежать. И остается только стоять насмерть. А когда ничего не осталось — радуйся высшей радостью: за ближних своих. Радуйся чужой любви и звонкому смеху не своих детей. Даже когда свинцовые тучи — радуйся, в дождь и слякоть — радуйся. Радуйся и ликуй, презирая боль, ибо имя тебе — ЧЕЛОВЕК!». » Человека легче всего съесть, когда он болен или уехал отдыхать. Ведь тогда он сам не знает, кто его съел, и с ним можно сохранить прекраснейшие отношения». (“Тень”, слова людоеда Чезаре Борджиа)

— Само собой, реакция — плохое время, и гадость ее не в том, что попираются идеи прогресса (что такое прогресс — вопрос темный, особенно в циклических схемах вроде нашей), а в том, что плодятся дурные настроения и дурные люди; особенно востребованы становятся плохие душевные качества вроде способности брюзжать со своего уютного дивана на власть и оппозицию, которые хоть как-то шевелятся; торжествует пошлость во всех ее видах, но объявляют ее венцом творения, — а любые убеждения выглядят, напротив, пошлостью, и во всех искренних душевных движениях принято видеть прежде всего коммерческий интерес. (Дм. Быков http://www.echo.msk.ru/blog/bykov_d/946023-echo/)

«Во времена всеобщей лжи, говорить правду-это экстремизм» Джордж Оруэлл

«Одно образование умственное не довершает еще воспитание. Человек, обогащая свой ум познаниями, еще должен учиться уметь наслаждаться жизнию. Я хочу говорить об образованности вкуса.
Жить – значит чувствовать, наслаждаться жизнию, чувствовать непрестанно новое, которое бы напоминало, что мы живем.

Ничто так не стесняет сего потока, как невежество; мертвою, прямою дорогою провожает оно жизнь от колыбели к могиле. Еще в низкой доле изнурительные труды необходимости, мешаясь с отдохновением, услаждают ум земледельца, ремесленника;

но вы, которых существование несправедливый случай обратил в тяжелый налог другим, вы, которых ум отупел и чувство заглохло, вы не наслаждаетесь жизнью. Для вас мертва природа, чужды красоты поэзии, лишена прелести и великолепия архитектура, незанимательна история веков.»
Николай Лобачевский
О важнейших предметах воспитания

«Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами; они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие»
Сократ (470—399 гг до н. э.)

«СЧАСТЬЕ ДЛЯ ВСЕХ, ДАРОМ, И ПУСТЬ НИКТО НЕ УЙДЁТ ОБИЖЕННЫЙ!»
Артур Барбридж, Пикник на обочине (Стругацкие)

— Лучше приходи всегда в один и тот же час, — попросил Лис. — Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливее. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью!

Антуан де Сент-Экзюпери

О себе:
У меня три чудесные дочки — Сашенька, Машенька, Настенька и жена — Наташа

7 Мар, 2019

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И НЕМАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ

| Март 7, 2019|

Почти готова новая книга. По традиции, сначала она выходит здесь. 1.15. Круг и треугольник
Круг и треугольник учатся в 2432 математической школе. Они не сделали домашнее задание по химии.Нужно было решить 2 задачки и провести опыт. Начался урок химии. Ольга Николаевна заметила,что круг и треугольник не сделали домашнее задание,а все остальные сделали.Учительница заставила круга и треугольника писать самостоятельную.А другие фигуры делали практическую работу. Круг и треугольник конечно списали друг у друга, и Ольга Николаевна поставила им двойки.Она рассадила их в разные места.Круга она посадила на первый этаж в кабинет 2765. А треугольника на четвертый этаж в кабинет 1. Они получили на этот раз по тройке.Но им не нравилась такая оценка ,и круг и треугольник решили переписать самостоятельную. Они написали и получили по четверке.Ольга Николаевна сказала, что это было в последний раз. Круг и треугольник осознали свою ошибку и пообещали, что будут всегда выполнять домашнее задание. Это было для них уроком. А все остальные фигуры сидели и посмеивались!
(Соня Евдокимова, 6 класс, 24.10.2016 г.) 1.16. Сферочка в Объемландии
В одной стране Объемландии жила маленькая Сфера. В школе Сфера училась на отлично, но при этом она была очень скромной, и кроме учебных успехов в ней никто ничего не замечал. Как-то она решила, что всем нужно показать на что она способна. «Открыть новый закон математики? Сложно. Защитить интересный научный доклад? Скучно.» И тут ее осенило: «Я докажу всем, что существует Четвертое измерение»! С этими словами она вскрикнула так громко, что ее мама уронила половник.

-Сферочка, пойдем ужинать! Я приготовила твой любимый кубовый пирог.

— Сколько на нем вишен с каждой стороны?

-Ровно 15. Без косточек.

-Ура! Значит всего на нем… Дай-ка подумать, если сторон 6 , то…

-Не утруждай себя вычислениями, Сферочка, лучше быстрее мой руки и садись за стол.

За ужином в порыве эмоций Сфера съела 3/5 пирога, что совершенно не было в планах мамы, ведь нужно было поужинать самой и оставить папе 4\10. Вздохнув, мама решила не есть сама, а оставить все любимой дочке и мужу.

Ночью Сфере было очень страшно: к ней прилетало страшное плоское привидение, а за ним тянулись летающие головы и зомби. Проснувшись, Сфера первый раз обрадовалась ,что уже утро. По дороге в школу она услышала, как спорят два квадрата, и проезжает старая машина. «А ведь где-то я это уже слышала…»-подумала Сфера, но не придала этому особого значения.

Придя домой Сфера задумалась, и ее осенило: «А что если это и есть послания из четвертого измерения! Привидение – из потустороннего мира ( а может, из четвертого измерения!) . Эффект «Дэжавю» — нам посылают сигналы из будущего, и кажется, что мы это уже видели.» Теперь Сфера занималась изучением специальной литературы очень долгое время. Она узнала, что если пролететь через Черную дыру, можно попасть в Четвертое измерение. «Это должен быть аппарат, скорость которого превышает скорость света. Но как это сделать?» …

Прошло несколько месяцев, и был построен аппарат со скоростью выше скорости света, с большим запасом топлива и самое главное- очень крепкий и надежный. Сфера взяла кота Цилиндра, попрощалась крепкими объятьями с родителями и последнее что услышали родители было- «Я скоро вернусь…»…

…Родители Сферы постарели, одноклассники перешли в 10 […]

7 Мар, 2019

СОБРАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ школы СОлНЦе 9 марта

| Март 7, 2019|

  • …5-6-7-классы — 16.30,
  • …8-9-10-классы — 18.45

1. Рейтинг,
2. Предварительные итоги 3-ей четверти,
3. Результаты школьников на муниципальных, республиканских и региональных олимпиадах,
4. Ситуация с НИР, предстоящая конференция, внешние конференции,
5. Учителя школы, уровень преподавания и оценивания,
6. Управление школой: директор, педсовет, Совет школы,
7. Иностранные языки в школе — английский, немецкий, французский, испанский. Хотим ли еще?
8. Отношение к дисциплине, опозданиям, пропускам уроков…
9. Помещения школы: главное здание, интернат, новое здание, а также Кремлевская 23, вагончик, подвалы…
10. Сотрудничество родителей и школы. Проблемы школы, которые лучше решать вместе с родителями.
11. Школа Увлеченных Малышей (шУМ) для 4-5-6-летних

6 Мар, 2019

ЧТО ВАЖНЕЕ: ТЮРЬМА ИЛИ ШКОЛА?

| Март 6, 2019|

Источник idelreal.org

Здание УФСИН в Казани могут снести. Сегодняшнее решение ВС РТ допускает такую возможность

Ранее в Вахитовский райсуд обратились родители учеников школы «СОлНЦе».

Верховный суд Татарстана (ВС РТ) отменил решение Вахитовского райсуда Казани, который в середине января отказал в принятии искового заявления родителей учеников школы «СОлНЦе» о сносе прилегающего к образовательному учреждению здания УФСИН по РТ. Об этом «Idel.Реалии» сообщили в пресс-службе ВС РТ.

Судья Вахитовского райсуда Казани Евгения Зыбунова ранее отмечала, что родительский комитет выбрал одного из родителей «в качестве представителя их интересов» в суде.

«Считаю, что имеются основания для отказа в принятии искового заявления, поскольку у истца отсутствует право на обращение в суд по изложенным в иске основаниям, так как действовать от имени родителей учащихся школы он не уполномочен, равно как и суд первой инстанции не может подменять собой контролирующие органы государственной власти, выявляющие возможные нарушения градостроительных норм», — указала Зыбунова.

По ее мнению, «предъявленное исковое заявление не направлено на защиту прав, свобод и законных интересов истца».

Напомним, в конце прошлого года один из родителей ученика школы «СОлНЦе» обратился в Вахитовский районный суд Казани с исковым заявлением, в котором просил снести примыкающее к образовательному учреждению здание УФСИН по РТ.

В исковом заявлении говорилось, что здание УФСИН по Татарстану «примыкает к спальному корпусу для учеников», а при «поверхностном зрительном осмотре местности можно увидеть, что здание имеет лишь «ленточный» фундамент, кирпичная стена имеет множество крупных трещин, которые затерты лишь локально».

Истцы сослались на ответ исполкома Казани изданию «Реальное время», в котором подчеркивалось, что власти города не выдавали разрешение на ввод в эксплуатацию надстроенного здания УФСИН по РТ.

Верховный суд Татарстана постановил направить дело на новое рассмотрение в Вахитовский райсуд Казани, который вновь должен решить о вопрос о принятии или непринятии иска.

15 Фев, 2019

Набор в школу с 5 марта!

| Февраль 15, 2019|

12 Фев, 2019

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей и призеров олимпиады «Осенний марафон»

| Февраль 12, 2019|

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей и призеров олимпиады «Осенний марафон» по биологии и их учителей — Инну Петровну и Анну Борисовну!

Олимпиада необычная. Здесь требуются не только и не столько знания биологии, сколько еще и творческий подход к решению, логика и нестандартное мышление. Наши ребята — молодцы!

ПОБЕДИТЕЛИ:
Семякин Роман, 5А
Карасева Элеонора, 6Б
Саитова Джамиля, покинувшая 6Б
Варламова Анна, 8Б
Самотугина Аида, 8А
Титова Майя, 8Б
Филатов Вячеслав, 8Б
Ахтямов Тамерлан, 9Б
Зарипова Арина, 9Б
Музалевский Никита, 9А
Хабибуллин Артем, 9Б
Яшагина Анастасия, 9Б
Бикбавова Алсу, 11А
Лазарев Михаил, 11А
Паранин Данил, 11А

ПРИЗЕРЫ:
Минибаева Лейла, 5А
Файзуллин Амирхан, 5А
Муртазина Алина, 6Б
Гареев Нияз, 7А
Колчин Ростислав, 7А
Черпакова Варвара, 7А
Айзатова Азалия, 8Б
Киндеревич Даниил, 8Б
Кузнецова Юлия, 8Б
Насенков Андрей, 8А
Насыбуллина Елизавета, 8Б
Титаренко Ульяна, 8Б
Дасаева Диана, 9Б
Клочкова Елизавета, 9Б
Галиева Алиса, 11А
Калимуллина Зарина, 11А
Суслонова Анна, 11А

11 Фев, 2019

УВАЖАЕМЫЕ УЧАЩИЕСЯ 4 -10 школы СОлНЦе!

| Февраль 11, 2019|

1. УВАЖАЕМЫЕ УЧАЩИЕСЯ 4 -10 школы СОлНЦе!
Прошу Вас в течение ближайших 3 учебных дней (до конца дня среды 13.04.) подойти ко мне и представить конкретные ПЛАНЫ в направлении Ваших главных предметов (для 7-10 классов — предметов углубления): посещение олимпиадных кружков, выполнение исследовательской работы…

2. Если в этом учебном году у Вас не было высоких внешних результатов по Вашим главным предметам (направлениям углубления), то есть если Вы не стали призером хотя бы муниципального этапа олимпиад, лауреатом внешних конференций, то Ваши ПЛАНЫ должны быть ОБЯЗАТЕЛЬНО подписаны тьютором, если он у Вас есть, или учителем профильного для Вас предмета, или научным руководителем.
ПЛАН должен быть представлен в печатном (или письменном, но разборчиво) виде на листе формата А4. В четверг, на линейке, проанализируем ситуацию.

3. УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ! Жду от Вас в течение 7 дней списков учащихся, регулярно и с пользой (с Вашей личной точки зрения) посещающих Ваши олимпиадные кружки. Прошу кратко прокомментировать ситуацию по каждому учащемуся (полезность, целесообразность продолжения посещения кружка).

4. ВСЕ ЧУДЕСАТЕЕ И ЧУДЕСАТЕЕ (3)
Тем учащимся 4-10 классов школы СОлНЦе, кто не стал призером ни одной муниципальной олимпиаде в этом году, или не рекомендован на республиканскую олимпиаду этого учебного года по итогам высоких достижений в прошлом году), или не был отмечен среди лучших в декабрьском рейтинге, или не сдал экзамены в январе на минимальном проходном уровне, необходимо:
4.1. Сдать до 15.2. классным руководителям подписанный руководителями олимпиадных кружков отчет по работе в данных кружках (не менее 2-х кружков) за 1-й месяц 2-го полугодия, классным руководителям — проанализировать эти отчеты и сдать их директору.
4.2. Прийти на экзамены по поступлению с 5 марта и сдать их не менее, чем на минимальном проходном уровне.

В марте эта информация будет рассматриваться на педсоветах с приглашением родителей. Напоминаю также о рекомендациях или нерекомендациях педсовета по переходу в следующий класс.

7 Фев, 2019

ЧТО? Совращение школьниц. ГДЕ? В Казани. КОГДА? 2013-2017…

| Февраль 7, 2019|

Тренер ЧГК, о котором речь, появлялся в Лобачевке и при мне, с конца 2011 до начала 2013. Но тогда ему не давали ключей от любых кабинетов. Но мог бы и я разглядеть…

6 Фев, 2019

СОлНЦе — это где мы воспитываем себя и детей

| Февраль 6, 2019|

Меня это касается напрямую. С Аней различает очень многое, но объединяет бесконечно важное — отношение к честности и нечестности, к справедливости и несправедливости, к чистоте и грязи. При всем том — учитель, который «учитель опускается до обсуждения с детьми своего вознаграждения, своих коллег в аспекте, что «им больше достается» — близкий мне человек, имеющий громадное количество достоинств, любимый детьми. И я благодарен Ане за этот текст. Ибо школа СОлНЦе — это то место, где мы воспитываем себя и детей. Где растем сами и растим детей. И где говорим правду о самом главном.

Переполняют эмоции, поэтому напишу, наверное, немного сумбурно, но промолчать не могу.

Часто у нас можно услышать, как излишне эмоциональные учителя в приемной бурно выясняют отношения в присутствии учеников, используя иногда не самые приличные выражения. Это неправильно, но как-то простительно в условиях нашей школы, потому что все мы живем одной большой семьей, иногда спорим, ругаемся, но, в целом, уважаем и ценим друг друга и свободную атмосферу, которая позволяет выплеснуть накопившийся негатив и снова войти в рабочую колею.

Но то, что произошло сегодня, на мой взгляд, выходит за рамки нормы даже для нашей школы.

Школьный совет. Обсуждение разных вопросов. Один из школьников вдруг начинает говорить о том, что ему сказал один из наших учителей — в частной беседе (или в беседе с несколькими школьниками). Что он обделен финансовой поддержкой. Что все достается другому учителю. Что даже если на регионе ученик укажет нескольких готовивших его учителей, то все лавры достанутся первому учителю…

Во-первых, информация была донесена до школьника некорректно, многое из этого не соответствует действительности. Но, на самом деле, это в-десятых. А главное — это то, что учитель опускается до обсуждения с детьми своего вознаграждения, своих коллег в аспекте, что «им больше достается». Может, я чего-то не понимаю в этой жизни, но мне стыдно за поведение своего коллеги. Вроде бы меня это и не касается совершенно, а ощущение, что грязью испачкалась. Может, кто-то думает по-другому.

Коллеги, мы можем как угодно выяснять наши взрослые отношения: не любить кого-то, не уважать, завидовать, возможно… Но зачем обсуждать это свое отношение с детьми, которые не знают всех сторон этих отношений, тем более донося до них ложную информацию, пусть даже, если это было сделано не специально.

Анна Маргулис

1 Фев, 2019

Никита Алкин на встрече с Президентом России

| Февраль 1, 2019|

Москва, 23 января, наш Никита Алкин играет на скрипке на встрече с Президентом России. А в июле 2015 выпускник школы СОлНЦе завоевал золотую медаль на международной олимпиаде по биологии в Дании. А в июне Никита получил золотую медаль по завершении среднего образования в нашей школе. Сегодня Никита — тренер «золотой» сборной России на Международной биологической олимпиаде.

31 Янв, 2019

ИТОГИ ШКОЛЬНОГО СОВЕТА ОТ 16.01.2019

| Январь 31, 2019|

📌Совет не смог вынести на голосование некоторые вопросы, так как количество присутствующих не давало на это право.

📌Объявленные на повестку дня темы были рассмотрены. Обсуждение помогло составить следующий план работы:
1. МЕХАНИЗМ РАБОТЫ СОВЕТА ШКОЛЫ
— до субботы каждый класс должен предоставить информацию о выборе представителя для заседания Совета школы.
Ответственный: Колчин Ростислав (7А), Аида Ринатовна.

— необходимость об информировании проведения Совета школы и вынесение важных тем на линейках по четвергам.
Ответственный: Колчин Ростислав (7А)

— обязательное доведение информации о проведении и вынесение повесток дня школьного совета в социальных сетях, на доске объявлений школы.
Ответственные: Максим Сергеевич, Майя Титова, Аида Ринатовна (временно)

— прописать границы работы Совета школы; начать составлять положение Совета школы при определении состава Совета от учащихся.
Обсудить этот вопрос с администрацией.
Ответственные: Максим Сергеевич, Аида Ринатовна

2. НЕОБХОДИМОСТЬ УРОКОВ ВЕЖЛИВОСТИ И ЭТИКЕТА

— поднять вопрос на линейке;
— вывесить правила поведения в школе и обществе;
— начать систематично проводить уроки этикета.
Ответственные: Аида Ринатовна

3. ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ К МАТЕРИАЛЬНЫМ ВЕЩАМ (ДЕЖУРСТВА, УБОРКА, ОТВЕТСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К СВОИМ И ЧУЖИМ ВЕЩАМ)
— прописать обязанности дежурных в школе;
— назначить ответственных за контролем питьевой воды в классах (следить, чтобы все спускали пустые баллоны под лестницу);
— вынести на линейку вопрос шефства старших школьников над младшими;
— ввести и прописать систему наказаний за ущерб школьного имущества.
Ответственный: Аида Ринатовна

Также Советом школы были выдвинуты на обсуждение следующие темы:
🔹оценка учащихся за поведение, которая будет включаться в рейтинг школьников;
🔹увеличение перемены в среду из-за проблемы в нехватки времени на обед (обсудить вопрос с администрацией).

🔴повестка дня на СОВЕТ ШКОЛЫ формируется в связи с текущими проблемами, опросом школьников. Для этого в школе будет стоять коробка для жалоб и пожеланий.
Повестка дня для обсуждения на собрании Советом школы должна быть опубликована заранее (минимум — за неделю до собрания).

❗Примерная дата следующего собрания Совета школы:
6 февраля в 17:30 ❗

 
...